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游戏中心怎么下载呀_不断增强高校思政课的思想性理论性

教导是国之大年夜计、党之大年夜计,承担着立德树人的根本义务。思政课是落实立德树人根本义务的关键课程,发挥着弗成替代的感化。在黉舍思惟政管理论课西席漫谈会上,习近平总布告从党和国家奇迹成长的全局启程,深刻阐述了搞妥思政课的重大年夜意义,深入阐发了西席的关键感化,明确提出了推动思政课革新立异的重大年夜要求,强调“推动思惟政管理论课革新立异,要赓续增强思政课的思惟性、理论性和亲和力、针对性”,为推进思政课扶植指清楚明了偏向路径、供给了紧张遵照。

增强思政课的思惟性、理论性,是推动思政课革新立异的紧张根基。搞妥思政课,要放在世界百年未有之大年夜变局、党和国家奇迹成长全局的高度来看待,必须坚持在改进中加强、在立异中前进,切实增强思惟性、理论性,防止其形式化、外面化。思惟性反应了思政课的政治态度和政治偏向,表现了培养什么人、如何培养人、为谁培养人这个根本问题;理论性反应了思政课的学理性和系统性,表现了用什么理论、若何用理论培养人的紧张问题。

在新的期间背景下,高校思政课的思惟性、理论性必须赓续增强。首先,这是坚持和成长中国特色社会主义、扶植社会主义今世化强国、实现中华夷易近族巨大年夜中兴的客不雅要求。当前,国际形势繁杂多变,海内革新成长稳定、内政外交国防、治党治国治军各方面义务之繁重前所未有,我们面临的风险寻衅之严酷前所未有。思政课承担着铸魂育人的重大年夜义务,必须赓续增强其思惟性、理论性,更好向导门生增强“四个自大”,厚植爱国主义情怀,把爱国情、强国志、报国行,自觉融入坚持和成长中国特色社会主义奇迹、扶植社会主义今世化强国、实现中华夷易近族巨大年夜中兴的奋斗之中。其次,这是把思政课办得越来越好的一定要求。当前,高校思政课在必然程度上还存在思惟性、理论性、学理性不强等问题,对此,必须采取有针对性的步伐加以办理,赓续强化其思惟渗透力和理论说服力。再次,这是满意青年门生生长成长需乞降等候的现实要求。青年门生正处在人生的“拔节孕穗期”,心智徐徐健全,思维进入最生动状态,最必要精心向导和栽培。思政课只有增强思惟性、理论性,才能在社会思惟不雅念日益多样、社会代价取向日趋多元、各类社会思潮纷纷繁杂的情况中更好感染人、说服人、武装人。

总之,思惟性、理论性是思政课发挥立德树人感化的根本要求,必须以透彻的学理阐发还应门生,以彻底的思惟理论说服门生,以真理的强大年夜气力向导门生,更好满意门生生长和成长的需乞降等候。

一是要赓续推进思政课的课程内容扶植,在深化思惟性、强化理论性高低功夫。增强思政课的思惟性、理论性,要赓续夯实内容根基、做好内容扶植。必须坚持用习近平新期间中国特色社会主义思惟铸魂育人,把马克思主义中国化最新成果及时融入各门思政课教授教化内容,以爱党、爱国、爱社会主义、爱人夷易近、爱集体为主线,坚持爱国和爱党爱社会主义相统一,系统开展马克思主义理论教导,系统进行中国特色社会主义和中国梦教导、社会主义核心代价不雅教导、法治教导、劳动教导、生理康健教导、中华优秀传统文化教导,教导向导青年门生坚决抱负信念,树立精确的天下不雅人生不雅代价不雅,牢靠树立马克思主义的态度不雅点措施,争做担当夷易近族中兴大年夜任的期间新人。

二是要切实加大年夜思惟性、理论性的资本提供,加强学科支撑和学术支持。一方面,需进一步建强马克思主义理论学科,具备前提的高校应将马克思主义理论学科设为重点扶植学科,为思政课扶植供给坚实学科支撑。充分发挥马克思主义理论学科的领航感化,大年夜力推进学科体系扶植,为增强思政课的思惟性和理论性供给深挚的学科资本。另一方面,需赓续加强对马克思主义理论学科相关领域的进修和借鉴,比如,从马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义与国际共产主义运动、中共党史、马克思主义新闻学以及马克思主义法学等诸多马克思主义学科中汲取养分,拓展思政课的教授教化内容。与此同时,还要深入钻研坚持和成长中国特色社会主义的重大年夜理论和实践问题,为增强思政课的思惟性、理论性供给多角度学术支持。

三是要加强西席步队扶植,紧紧把握增强思政课思惟性、理论性的关键。习近平总布告指出,“搞妥思惟政管理论课关键在西席,关键在发挥西席的积极性、主动性、创造性”,强调思政课西席要给门生心灵埋下真善美的种子,向导门生扣大好人生第一粒扣子,并对西席步队提出了政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的要求。应该看到,增强思政课的思惟性、理论性,西席的本质和能力是关键。思政课只有让信奉坚决、学识渊博、理论功底深挚的西席来讲,才能让门生至心喜好、终生受益。是以,思政课西席必须坚持教导者先受教导,出力练好内功,卖力研读马克思主义经典著作,在学懂弄通做训练近平新期间中国特色社会主义思惟高低功夫,做到周全系统学、及时跟进学、深入思虑学、联系实际学,赓续前进自身的思惟理论水平。同时,要自觉做为学为人的楷模,坚持用富厚、鲜活、具有理论说服力和实践感染力的案例和素材教导向导门生,回答门生的眷注和利诱,赓续用深挚的理论功底赢得门生,深化门生对党的引导、人夷易近态度、量力而行、人与自然关系、人类社会成长规律等的理论认知和思惟认同,真正表现出高校思政课的思惟性、理论性。 (本文滥觞:经济日报 作者:北京市习近平新期间中国特色社会主义思惟钻研中间 执笔:韩宪洲)

滥觞:经济日报

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